【講座内容】
発達の問題はどのように見立て、支援を考えればよいのでしょうか。 ここでは、年齢ごとの発達の理解とアセスメント、およびその支援について心理職の立場からお話します。

【講座内容】
大人が子どもにはたらきかける際には、子どもが示す興味や関心に寄り添うこと、子どもの発達的なレベルに応じて寄り添いの質を変化していくことが重要です。共同注意スキルの発達に焦点を当てながら、日々の保育・療育を振り返ってみましょう。

【講座内容】
ことばの遅れは、乳幼児期の発達相談の大きなテーマです。ことばの遅れがどういった原因で生じているのかを探り、その子に適した指導や訓練を考え、実行していく、言語聴覚士の視点とアプローチを学びます。

【講座内容】
発達心理学では様々なテストや実験課題を開発して子どもの認知発達の特性を知ろうとしてきました。では、そうした発達は日常のどのような経験によって支えられているのでしょうか。日常の出来事や環境の複雑さに目を向けながら、認知と行動の発達について考えてみたいと思います。

【講座内容】
子どもは自ら環境と関わり、さまざまな機能（力）を発達させていきます。環境との関わりに、身体や身体活動は欠かせないものです。本回は、作業療法士の立場から、身体活動の重要性と発達支援への可能性についてお話します。

【講座内容】
専門的療育経験のない保育教諭が主となって実践する特別支援児の保育とはどのようなものか。そこで自ら獲得していく育ちとはどのようなものか。また特別支援児のための制度はどのようになってきたかを論点としていきます。

【講座内容】
ヒトはなぜ遊ぶのでしょうか。また、ヒトはなぜ笑うのでしょうか。チンパンジーとの比較から遊びと笑いの進化をたどり、そこからみえてくるヒトの育ちの特徴について考えます。

【講座内容】
子どもは人との関係のなかで心の絆を結び、発達します。ここでは、関係形成が難しいといわれる自閉スペクトラム症児親子へのアタッチメントに焦点をおいた関係支援について講義します。支援の際にアタッチメントに視点をおくことがなぜ重要なのか、皆さんと一緒に考えたいと思います。

【講座内容】
子どもたちの性格的な特徴の個人差について概説し、それらはどのように社会（不）適応や学校（不）適応と関連し得るのか、教育心理学・発達心理学の知見を中心にご紹介します。

【講座内容】
学習障害は、基本的な学習スキル（読み、書き、計算）の特異的な障害です。様々な知覚・認知の弱さが関連します。子どもの認知特性を理解し、特性に合わせて、適切な指導や環境調整を行うことが大切です。講義や演習を通して、子どもの目線から考えてみましょう。

【講座内容】
本講座では、最新の生涯発達心理学の視点から、加齢に伴う認知機能の低下による損失を最小限にし、老いに適応するための方法や、生涯にわたる発達と幸福な老いを実現するヒントについてお話ししたいと思います。

【講座内容】
発達障害のある子どもたちの診断と支援をテーマとして、気づきの目安、保護者支援、医療と教育の対応について、現場で役立つポイントを押さえます。