【講座内容】
社会的能力（「社会認知」）の獲得は発達の重要な側面です。「社会認知」とそれを支える「社会脳」について、またそれらの障害についてお話しします。

【講座内容】
記憶には、過去を見直し、不安定な未来に備える柔軟な働きがあり、自己形成の上でも重要です。「記憶」という観点から、自閉スペクトラム症の子どもたちの生活、学習場面について考えます。

【講座内容】
ペアレントトレーニングとは、親が子どもに対して有効で効果的な対応ができるよう、親の力を引き出す共同治療の方法です。発達障害の子どもを対象に取り上げますが、様々な子育てに役立つと考えています。

【講座内容】
「障がい」って、何でしょうか？障がいのある子どもたちは地域でどのように生活しているのでしょうか？ここでは、医療依存度の高い子どもたちの生活を中心にお話し、障がいのある子どもの最善の利益について、皆さんと一緒に考えたいと思います。

【講座内容】
こども発達支援は「発達が気になるこども」「家族」「支援者」それぞれの気持ち、考え方、行動をアセスメントし、本人の「できそう」を探しながら、こどもの発達を理解し支援します。この実際について心理職の事例を通して説明します。

【講座内容】
私はかれこれ30年くらい自閉症のある人とその家族の方たちとかかわってきて、何人かの自閉症のある人が子どもから大人になっていくところを見せてもらってきました。“問題行動”をいかに正すかといった視点ではなく、周りの人たちと仲よくしながら、どのように自分というものを形作っていくのか考えてみたいです。

【講座内容】
二歳代に子どもは、他者との関係において自分が何ものであるかを深く学び、言語的に思考し始めます。ペルソナが生まれてくるのです。その詳細について論じます。

【講座内容】
知的発達症や自閉スペクトラム症をもつ子どもの言語・コミュニケーションの発達支援における基本的な考え方を中心に、発達心理学の立場から述べます。

【講座内容】
「手先が不器用」「縄跳びがとべない」一生懸命なのに失敗してしまう子、できないと自信をなくしている子はいませんか。感覚統合の観点から「体のそだち」を捉え、その支援についてお話しします。

【講座内容】
私たちにとって「どのように生きるか、働くか」は重要なテーマですが、一人で考えるのは意外と難しいです。ここでは少し立ち止まり、自分の心身のメッセージを受け止めて、「私にとっての幸せ」を探ってみましょう。

【講座内容】
現在、障害のある学生が増加しており、様々な大学等で合理的配慮等の支援が実施されつつある。一方で、このような実態が十分に認識されていない状況があり、支援の接続や移行支援に課題が生じている。本講 座では、大学における合理的配慮等の修学支援の実態を知り、これからの支援のあり方を考える機会とする。

【講座内容】
“診断”はゴールではなく、子どもを理解し支援する過程の1つのステップに過ぎません。診断が子どもと家族の役にたつものになるよう、診断する立場から伝えたいことをお話しします。